Formation professionnelle : il est temps de repenser le système éducatif

Nevine Ahmed Lundi 28 Septembre 2020-11:53:09 Chronique et Analyse

Pour accompagner le développement des entreprises et contribuer à la croissance, la formation professionnelle joue un rôle primordial et doit s’adapter à un certain nombre d’objectifs. Le gouvernement s’est fixé pour objectif essentiel le fait de repenser le système éducatif, et de développer la formation professionnelle et l'enseignement technique.

L'éducation en Egypte a une longue et importante histoire, comme l'attestent les vestiges d'une école retrouvés au Ramesseum (le palais éternel de Ramsès II) à Louxor, et datant de plus de 3000 ans, comme peut le lire sur le site de l'Institut français d’Egypte et l'ambassade de France au Caire.

L'Egypte a toujours représenté un pôle d'attraction culturelle et scientifique pour la région méditerranéenne et le Moyen-Orient.

Depuis longtemps, Alexandrie est au coeur de la civilisation méditerranéenne avec sa grande Bibliothèque. Puis, ce sont les Fatimides qui ont créé la mosquée d'Al-Azhar, qui était aussi un lieu de rayonnement culturel et scientifique, ce qui a permis au Caire d'être au centre de la carte des sciences islamiques. Puis, au début de XIXe siècle, Mohamed Ali envoya des missions égyptiennes en France, afin de former les savants égyptiens aux langues européennes et aux sciences modernes.

Ceci nous mène au constat que les atouts de l'Egypte au niveau de l'enseignement supérieur sont nombreux, dont entre autre, un système universitaire ancien, le plurilinguisme des enseignants. L'adaptation de l’éducation au marché du travail est essentielle pour permettre aux étudiants de bien choisir ou l'enseignement continu, donc l’école puis l’université, ou bien l'enseignement technique parce que le marché du travail l'exige.

La formation professionnelle et l'emploi sont donc deux éléments à consolider. Autrement dit, l'enseignement technique est primordial. Les mutations sur le marché du travail constituent un défi au système éducatif car il faut fournir au marché du travail les compétences nécessaires à la croissance et au progrès.

Récemment, lorsque le Président Abdel Fattah Al-Sissi inaugurait l'université japonaise à Alexandrie, il a parlé de l'enseignement technique et de l'intérêt accordé par l'Etat à son développement, en accord avec les exigences du marché du travail et des objectifs du gouvernement, dont notamment la réduction du chômage. Compte tenu de ce problème, nous pouvons constater que l'enseignement technique constitue un tremplin pour un meilleur avenir.

Le Président Abdel Fattah Al-Sissi a récemment ordonné la création de 10 nouvelles universités publiques (à Al-Alamein, Ras Sedr, Charm Al-Cheikh, Al-Tor, à Suez et Mansoura). Les nouveaux établissements seront orientés vers l'enseignement des filières technologique et scientifiques. Ce projet vise, entre autres, à former des diplômés capables d'accompagner le développement du pays.

La qualité de la formation professionnelle est donc une nécessité, ce qui explique les réformes éducatives engagées dans ce domaine. Ainsi, l'enseignement technique revêt-il une importance considérable et a besoin d'une nouvelle renaissance. Sur des centaines de milliers d'élèves qui sont admis au cycle d'études secondaires (lycée), il serait peut-être souhaitable que la moitié par exemple, prennent la voie de la formation professionnelle.

En pensant aux défis actuels, l'éducation s’avère être le moyen le plus efficace pour améliorer la qualité de vie et l'arme la plus puissante contre la pauvreté. C'est pourquoi le gouvernement est à présent conscient de l'importance des aptitudes individuelles. Il a décidé de fournir un enseignement technique et professionnel de qualité. Ce système de formation sera donc développé pour mieux l'adapter aux besoins du marché du travail, et le rendre plus attrayant, avait assuré le Premier ministre, Dr Moustafa Madbouli.

Donc pour rendre l'enseignement technique plus efficace, il serait essentiel de le moderniser, en commençant par adopter des programmes de formation professionnelle de qualité et d'en faire ainsi une alternative attrayante à l'enseignement général.

Les instituts de formation technique en Egypte comportent des filières commerciales et des filières industrielles. Le cursus initial de l’éducation technique commence dès l’enseignement secondaire et se déroule en 5 ans au sein des filières techniques des écoles secondaires, sous la tutelle du ministère de l’Education. A l’issue des trois premières années de formation (15-18 ans), les élèves obtiennent un certificat et peuvent s’insérer directement sur le marché du travail, ou faire deux années d’études supplémentaires pour obtenir un diplôme de technicien supérieur, soit en deux ans au sein des instituts techniques, soit en 4 ans au sein des instituts techniques supérieurs.

Il existe également des centres de formation professionnelle sous la tutelle des ministères de l’Industrie, de l’Agriculture, de la Santé, du Logement, ainsi que les réseaux de l’Université ouvrière (contrôle de qualité, gestion, hôtellerie et tourisme).

Don Bosco, un exemple brillant d'école technique

Don Bosco est peut-être la plus ancienne école technique privée établie en Egypte. Son histoire remonte à 1926. Les professionnels considèrent que cette école est inscrite en lettres d'or au palmarès de la formation professionnelle. Comme son nom l'indique, cette école est d'origine italienne. Le frère Joanne Bosco avait fondé son ordre au milieu du XIXe siècle pour la protection de l'enfance. Depuis, des centaines d'écoles Don Bosco ont été érigées sur le même modèle éducatif de par le monde.

En Egypte, cette école est située au Caire, dans le quartier de Boulaq. Un bâtiment en briques rouges, rappelant l'architecture de la Renaissance italienne. La plupart des jeunes susceptibles de la fréquenter vivaient dans les environs. Aujourd'hui, plusieurs étudiants la fréquentent, venant de tout le Territoire.

C'est en 1947, que l'école Don Bosco fut reconnue comme école primaire, collège et lycée, pour les enfants de la communauté italienne vivant en Egypte. Et en 1970, un protocole fut signé par les gouvernements égyptien et italien, portant création de l'Institut industriel et d'artisanat. Pour y être diplômés, les étudiants doivent y passer cinq ans. Les étudiants ont le choix entre l'Institut technique industriel (5 ans) et l'Ecole de formation professionnelle (3 ans).

A l'Institut, les élèves suivent des ateliers de mécanique et d'électricité, ainsi que d'autres disciplines, telle que la technologie.